分类: 护理学 >> 护理学 提交时间: 2023-03-06
摘要: 目的 探讨基于标准化案例库的情景教学结合引导性反馈在护理本科生实践教学中的应用效果。 方法 采用整群抽样法,选取本校2016级护理本科生216人作为研究对象。建立标准化案例库,并在护理本科生实践教学中运用情景教学结合引导性反馈。评价护理本科生的评判性思维和自主学习能力。结果 实施基于标准化案例库的情景教学结合引导性反馈教学模式后,护理本科生的批判性思维及自主学习能力各维度得分均有所提高,与干预前相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于标准化案例库的情景教学结合引导性反馈教学模式,能够提高护理本科生的批判性思维和自主学习能力。